__

__

"Не смейте забывать учителей,

Пусть будет жизнь достойна их усилий.

Учителями славится Россия,

Ученики приносят славу ей.

Не смейте забывать учителей!"

Андрей Дементьев

Учительский труд — это одно из самых благородных и важных занятий на земле. Поэтому в жизни каждого человека огромное значение имеет Учитель. Он способствует превращению ребенка в полноценную личность. У каждого из нас, наверняка, был, есть и будет в жизни любимый Учитель, который не только помог овладеть какими-то знаниями, научил пониманию, добру и вере, но и вывел на дорогу жизни.

В нашей стране, настолько много талантливых Педагогов, что необходимо было состязание, которое помогло бы выявить лучших из лучших. Такое состязание, как всероссийский конкурс «Учитель года».

6 февраля состоялся выездной семинар среди московских участников данного конкурса. Он проходил на территории ДООЦ «Команда» в течение трёх дней. Плотный график не смутил Педагогов: они с самого утра и до вечера посещали различные занятия, тренинги, мастер-классы почти без перерыва на отдых. Но, несмотря на усталость после тяжёлого рабочего дня, Педагоги находили время и силы для веселья: танцы, пинг-понг, пешие прогулки, катание на лыжах и коньках. Центральным событием стала встреча участников семинара с лидерами образования: В.Ш.Кагановым, В.М.Филипповым, М.Г.Мокринским, на которой обсуждались актуальные проблемы современного российского образования, его модернизации и связанные с нею злободневные вопросы. Было высказано много идей по их решению.

В Москве работают замечательные Педагоги, все участники данного конкурса собственным примером показывают и доказывают необходимость, а также значимость учительской профессии, и нам хочется, чтобы о них узнали как можно больше людей, живущих в нашей стране.

Давайте взглянем на прошедшие события и некоторые вопросы глазами участников.

ГЛАЗАМИ УЧАСТНИКОВ

Татьяна Алексеевна Лобанова, Северо-Западный Округ, куратор конкурса «Педагог-психолог», по первому образованию учитель географии.

-Почему вы выбрали профессию педагога?

- Как-то сразу было предопределено и никакой дилеммы не было. Я знала, что буду учителем, всю жизнь. Так как я из семьи учителей, можно предположить, что это влияние родителей.

-Как вы считаете, продуктивно ли для вас прошёл семинар? Извлекли ли вы из него то, что хотели? Оправдал ли он ваши ожидания?

- Этот семинар был очень мощный и сильный. Истина в том, что, действительно, учиться можно всю жизнь. Я 44 года в образовании, и этот семинар для меня, как для методиста, дал очень много. Всё что мы услышала на семинаре- те идеи, цитаты, алгоритмы,- можно использовать как на уроках, так и в психологической деятельности. Конечно, увезла багаж.Багаж новых знаний, методик. Теперь это нужно только осмыслить. Очень много информации, её нужно «переварить», пропустить через себя в обязательном порядке. Я очень довольна и благодарна организаторам. Организация просто на высоте. Молодцы.

-Самое запоминающееся мероприятие, на ваш взгляд?

-Знаете, трудно выделить, что бы то ни было, но вот вчерашний день, когда нам давали мастер-классы — очень яркий. Для меня, как для методиста, важно не столько само содержание мероприятия, сколько технология его выполнения. Были приглашены такие интересные люди, которые предложили нам много вариантов, как реализовать одну простую идею. На мой взгляд, в любом деле любого структурного подразделения нужно уметь сложные вещи объяснять простым, доходчивым языком. На семинаре было показано, как можно это сделать. Я просто в восторге. Я на самом деле в восторге.

-Если бы у вас сейчас была возможность задать вопрос лидерам образования, то как бы он прозвучал?

-Вопросов очень много, конечно. Наверное, наиболее злободневный вопрос — финансирование. Это самый острый вопрос. Учителя, работники школ и детских садов будут получать в зависимости от количества детей, а методисты, например, будут иметь какую-то фиксированную зарплату. Эта фиксированная зарплата, конечно, вызывает много споров, очень много. Но, наверное, этот вопрос ещё надо «обкатывать». Ещё одна проблема — это оборудование и техника. Потому что вся та техника, которую мы получаем, устаревает через 3 года. Я понимаю, что, возможно, руководство Департамента образования города находится в более сложном положении, чем мы, учителя, но хотелось бы, чтобы они как-то способствовали обновлению техники, смогли найти какие-нибудь способы. Спонсоров очень трудно найти. Можно найти на один, два класса,…но на всё образовательное учреждение — почти нереально.

-Ваше жизненное кредо?

- Вы знаете..их два. «В своей работе — не навреди » и «Лучше зажечь одну свечу, чем проклинать темноту». Может, действительно, есть смысл работать ради одного ученика, чтобы он горел, вместо того, чтобы говорить о том, что всё плохо.

Мякишева Наталья Михайловна, доцент кафедры «Психология и образование» МГППУ, номинация «Молодой преподаватель ВУЗа».

-Почему вы выбрали такую профессию? Почему именно преподаватель?

- Мой путь в педагогике начался с того, что я работала вожатой. Постепенно по нему продвигалась: окончила университет, поступила в аспирантуру, стала преподавать и с этого началась моя преподавательская карьера в университете.

-Как вы считаете, продуктивно ли для вас прошёл семинар? Извлекли ли вы из него то, что хотели? Оправдал ли он ваши ожидания?

- Я думаю, что для конкурсных испытаний это было продуктивно, потому здесь нас научили понимать, что такое мастер- класс, какие критерии заложены в его основу, и как к нему успешно подготовиться. Мастер-класс по самопрезентации, о том, как подготовить компьютерную презентацию- безусловно, что это информативно, полезно для профессионального роста и саморазвития. Спасибо большое организаторам и центру, который нас принял, всё было прекрасно. Нас очень тепло встретили сотрудники ДООЦ «Команда», развлекали, танцевали с нами, кормили вкусно , мы даже успели покататься на коньках и на лыжах во время перерывов. Всё было на высшем уровне. Спасибо.

- Самое запоминающее мероприятие, на ваш взгляд?

- Мне очень понравился тренинг «Успешные коммуникации», потому что всё дело не в том, как вы готовы, насколько вы знаете свой материал, а в том, как вы сможете себя подать, презентовать, умение справиться со стрессом, эмоциональным состоянием. Именно это способствует успешности человека.

Ваше жизненное кредо? Жизненная позиция?

-Делать то, что приносит тебе удовольствие. В работе, в жизни, во всём.

Горбунов Андрей, педагог Центра детского юношеского творчества «Биберево», предмет — литературное творчество.

-Почему вы выбрали профессию педагога?

- В пьесе Е.Л.Шварца «Обыкновенное чудо» есть прекрасные слова: «Попробуй из живого сделать более живое», их говорит волшебник. Так вот , из-за возможности быть немножко волшебником я пришёл в педагогику.

-Как вы считаете, продуктивно ли для вас прошёл семинар? Извлекли ли вы из него то, что хотели? Оправдал ли он ваши ожидания?

-Несомненно. На самом деле, чаще бы проводились такие семинары. Во-первых, идёт бесценный обмен опытом. Во-вторых, появляется возможность узнать очень многое для себя и возможность постоянно совершенствоваться. Педагоги- они же всю жизнь не только учат, но и сами учатся. И чем интереснее и ценнее урок, тем лучше.

-Если бы у вас сейчас была возможность задать вопрос лидерам образования, то, как бы он прозвучал?

- Это скорее не вопрос, а просьба. Больше помогайте дополнительному образованию.
Всё-таки школа занимается, в первую очередь, развитием мозга. А вот развитием душевных качеств человека занимается именно то дело, которому я отдаю свою жизнь: дополнительное образование. И это очень важно. На мой взгляд, этому уделяется очень мало внимания, чем должно.

-Ваше жизненное кредо?

- Оно звучит так «Нет движения вперёд — есть движение назад».

Казаков Андрей Михайлович, педагог-психолог, номинация «Педагог-психолог».

-Почему вы выбрали профессию педагога?

- В школе мне нравилось помогать другим и чему-то их учить. Вот так эта помощь и переросла в профессиональную деятельность.

-Как вы считаете, продуктивно ли для вас прошёл семинар? Извлекли ли вы из него то, что хотели? Оправдал ли он ваши ожидания?

- Да. Все посещённые мною мастер-классы оказались продуктивными. Надеюсь, что информация, полученная во время их посещения, поможет мне не только на следующих этапах конкурса, но и в жизни. Отдельную благодарность хотелось бы выразить сотрудникам Центра, которые оказали такой радушный прием, столовой, что кормили нас так вкусно, анимации за проведённые мероприятия, организатором данного семинара.

-Самое запоминающееся мероприятие, на ваш взгляд?

- Самое яркое мероприятие, это, конечно, приезд наших гостей, с которыми мы смогли пообщаться в режиме диалога. Они смогли дать нам ответы, конечно, не на все заданные вопросы, но на большую часть из них.

-Если бы у вас сейчас была возможность задать вопрос лидерам образования, то, как бы он прозвучал?

- Хотелось бы получить более прямой и развёрнутый ответ, на вопрос о финансировании коррекционных учреждений.

-Ваше жизненное кредо? Жизненная позиция?

-Чтобы увидеть радугу, нужно научиться смотреть через дождь .

Шугаева Ольга Яковлевна, директор Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы «Центр педагогического мастерства»

-Мы знаем, что вы ранее, до поста директора Центра занимали должность педагога. Верно?

- Всё верно. Я была учителем русского языка и литературы, проработала 18 лет.

-Как вы пришли к этому призванию? Это мечта из детства? Или вы пришли к этому со временем?

- Нет, никакой мечты не было. С одной стороны, я думаю, что свою роль сыграли гены. Дед был директором сельской школы, бабушка — учительницей, в общем-то, я была такой школьный ребёнок, который даже летом , отдыхая в деревни, большую часть времени проводил в школе. Бабушка вела подготовительные занятия, а дедушка разрешал «копаться» в его директорском сейфе. Вообще, было увлекательно выискивать там что-то интересное, почти как детектив.

- А какой институт вы окончили? Педагогический?

- На самом деле, я окончила театральный институт, по образованию я театральный критик-журналист. В школе я оказалась ..случайно, наверное, это из категории «закономерных случайностей». На втором курсе , в одной из школ, рядом с моим домом, 9 класс оказался без учителя русского языка и литературы, а я , так как училась на журналистике, в области филологии была весьма подкована для того, чтобы выручить людей. И 18 лет выручала в разных школах, всех ,кого могла и как могла. Хотя филологом по образованию я так и не являюсь.

- Как любой организатор, вы ставили перед собой какие-то определённые цели и задачи. Как вы считаете, достигнуты ли эти цели и задачи? Получили ли вы удовлетворение от проведённого семинара?

- Ни полного удовлетворения, ни того, чего хотели, ни достигнутых задач… Если вам кто-нибудь когда-нибудь скажет, что полностью доволен тем, что в его жизни происходит — это глупый человек. Думаю, что основная задача, которая перед нами стояла- это впервые собрать московских педагогов разных специальностей- и учителей, и воспитателей, и психологов -вместе, так как их уже объединяет то, что все они являются участниками конкурса «Педагогического мастерства и общественного признания», но к сожалению, гораздо больше разъединяет специфика деятельности, некий профессиональный снобизм. В этом году мы впервые присоединили к этому педагогическому сообществу людей, которые занимаются профессиональным образованием, потому что с моей точки зрения, умение что-то творить руками — это не меньший талант, чем творить какие-то интеллектуальные объекты, если можно их так назвать. А ,может быть, в чём-то это даже ценнее только потому, что это своего рода уходящая натура, умение вот этого рукотворчества у человека как-то исчезает под воздействием внешних факторов. Человек сам перестаёт ценить то, что в нём заложено изначально. А вот мастера производственного обучения, это те люди, которые просто возвращают своим подопечным веру в то, что сотворённое руками — это и есть преображение мира, являющееся свойством только человека, ведь больше никто не умеет так преобразовывать. Только люди. Но только интеллектом мир не преобразуешь, здесь ещё и руками надо что-то сделать. Эта задача привезти их сюда, чтобы они побыли вместе, чтобы они три дня пообщались друг с другом, чтобы им стало понятно, что педагог — это личность, человек. Что находясь рядом с маленькими личностями , он оказывает на них влияние, словно руки гончара на кусок глины. Я знаю, что никогда не будет такого, что все довольны, что всё хорошо, всегда находятся те, кто проходит через какую-то ломку, кому-то это неорганично. Но я искренне надеюсь, что у кого-то останется внутри ощущение, что есть люди в этой профессии, которые неравнодушны, которые достойны быть кумирами, их можно любить. И самое главное в этой профессии — быть генератором любви. Мир любовью держится.

-Ваше жизненное кредо?

- У меня нет жизненного кредо. Есть один жизненный принцип, которому я придерживаюсь и это правда, совершенно точно правда. Достоевский говорил, что мир спасёт красота, я всё-таки другой акцент делаю: мне кажется, что единственный залог спасения мира — доброта. Конечно, доброта — это относительное понятие, но всё же в людях, прежде всего, ценю именно это качество. И ученикам я всегда говорила, что мне не важно, кем они станут в этой жизни, главное, чтобы они чаще о себе слышали, что они добрые и хорошие люди.

От личности Педагога, Вожатого, и Наставника, его профессиональных и человеческих качеств во многом зависит судьба и жизнь учеников, их будущее, завтрашний день страны в целом. Зная, что у «руля» стоят такие Педагоги, можно не бояться за будущее наших детей, нашей страны, нашей Родины.

Автор статьи:

 Сотрудник ДООЦ "Команда"

Кусачёва Ольга